木村　私が所属するＧｉＦＴは、よりよい世界をつくっていこうという志を学校教育、社会教育の中で推進することを目指して立ち上げました。ＧｉＦＴという名前は、「これまでの世代からたくさんの贈り物をいただいた中で、今を生きる私たちは何を残せるか？」という問いに由来します。ＳＤＧｓの理念から、市民一人一人の行動変容のために何かできないかと考え、多岐にわたる教育活動を行いながら今に至ります。
鈴木さんは数多くの学校でいのちの授業をされていますが、いのちの授業を行うことで鈴木さんご自身に変化はありましたか？

鈴木　私の体験を「いのちの授業」として子どもたちに話すとき、どのように伝えるべきか考えました。私の話は子どもが亡くなる話ですから、死というものを伝えるとはどういうことかを考えました。
死について話すときには、個人の主観がベースになります。例えば、戦争体験を話す人であれば反戦や平和というメッセージになりますし、差別や偏見という視点であれば人権につながります。しかし学校で授業をする上で、子どもたちに伝えるメッセージは個人の主観よりも普遍的なものにしたいと考えました。そこで私は、いのちの授業で伝えるメッセージを「生き抜くこと、支え合うこと、感謝すること、そして親より先に死んではいけないということ」にしました。つまり、死の教育ではなく、どう生きるのかということについて、自分のありのままを伝えようと決めたのです・・・